La SAP y su rol en la Acreditación de Espacios de Formación en la Argentina

Desde los inicios de la residencia pediátrica en nuestro país, este sistema de capacitación profesional se organizó, perfeccionó y consolidó, demostrando su excelencia como medio formativo del recién graduado. Su expansión a lo largo y ancho de la Nación contribuyó al crecimiento y homogeneización de nuestra pediatría, respetando las particularidades de cada región.

Actualmente la residencia es un paso casi obligado y necesario del graduado entre la facultad de medicina y el ejercicio pleno de la clínica pediátrica. El sistema se ha expandido multiplicándose en las diferentes regiones del país y en los distintos sectores de la salud (nacional, provincial, municipal, dependientes del sector estatal, privado y de la seguridad social).

La Sociedad Argentina de Pediatría ha mantenido un interés sostenido en este sistema formativo, apoyando y asesorando al mismo para mejorar su calidad. Una de las herramientas fue el establecimiento de procedimientos para acreditar los espacios de formación. Esta tarea, permitió a la Sociedad Argentina de Pediatría asesorar a las diversas residencias en sus debilidades y fortalezas para poder mejorar la formación que recibían los residentes.

La siguiente síntesis muestra el recorrido histórico de la Acreditación de Espacios de Formación en Argentina y la participación de la Sociedad Argentina de Pediatría como entidad científica comprometida en

1967: MSAL creó el Consejo Nacional de Residentado Médico (CONAREME) y lo convirtió en un organismo normalizador y evaluador de las residencias. Por razones políticas dejó de funcionar en 1973.

1995: La Ley de Educación Superior creó la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU), con el fin de asegurar y mejorar la calidad de la formación académica en las universidades. La acreditación era obligatoria para todas las carreras de especialistas universitarios y constituía una condición necesaria para el reconocimiento oficial de los títulos y su validez nacional por parte del Ministerio de Educación. La acreditación de las residencias es obligatoria sólo para aquellas cuyos cargos sean financiados por el MSAL, para el resto es voluntaria.

1997: SAP crea la SUBCOMISIÓN DE ACREDITACIÓN DE RESIDENCIAS permitiendo acreditar en forma optativa los espacios de formación (definiendo estándares de formación y supervisión del cumplimiento de los programas, instancias de aprendizaje y evaluación de los residentes) y ofreciendo a la vez asesoría en términos de fortalezas y debilidades a las diferentes residencias para poder mejorar la formación de especialistas.

2006: MSAL creó el Sistema Nacional de Acreditación de Residencias del Equipo de Salud (SNARES) y el Registro Único de Entidades Evaluadoras.

2009: SAP fue incorporada formalmente como entidad evaluadora

2010: La Comisión de Pediatría conformada por representantes de universidades, sociedades científicas y académicas (incluída SAP) , asociaciones de profesionales y miembros de programas nacionales o jurisdiccionales vinculados con la especialidad. presentó en el “Marco de Referencia Nacional para la formación de Especialistas en Pediatría”

Por otro lado la Subcomisión de Acreditación de Residencias de SAP incorporó integrantes del Comité de Estudios Feto Neonatales y del Comité de Terapia Intensiva de la Sociedad Argentina de Pediatría permitiendo comenzar a acreditar residencias de las subespecialidades de Neonatología y Terapia Intensiva Pediátrica.

2011: SAP creó el Consejo de Acreditación de Espacios de Formación (CAEF) conformado por un grupo de especialistas y subespecialistas pediátricos con experiencia en procesos de evaluación y acreditación con el objetivo de garantizar el proceso de acreditación.

2018: La SAP a través de la Comisión nacional de Reforma de Estatutos 2018 incluye en el Título XII Capítulo XXV del Consejo de Evaluación Profesional y del Consejo de Acreditación de Espacios de Formación los artículos 112 y 113 específicamente dedicados al definir los objetivos, conformación y funcionamiento del CAEF:

Artículo 112 El Consejo de Acreditación de Espacios de Formación (CAEF) de Sociedad Argentina de Pediatría tendrá por funciones: a) Cumplir los objetivos especificados en el Art. 2°, incisos a), d) y h) de estos Estatutos. b) Proponer a la Comisión Directiva de la Sociedad Argentina de Pediatría la acreditación y/o renovación de la acreditación en todo el país de los programas de formación en clínica pediátrica y en las subespecialidades pediátricas aprobadas por Sociedad Argentina de Pediatría o la autoridad de aplicación de cada jurisdicción y que cumplan con las exigencias que establezca la reglamentación. c) Facilitar a través de la Filial y Región que correspondan, los acuerdos de la Sociedad con los organismos de ley que permitan el logro de los objetivos. d) Asesorar a la Comisión Directiva en el marco de la reglamentación vigente a entidades públicas o privadas en todo lo atinente a acreditación y/o renovación de acreditación de espacios de formación. e) La Comisión Directiva reglamentará el funcionamiento del Consejo y dará la aprobación final a las normas que emanen del mismo.

Artículo 113 El Consejo de Acreditación de Espacios de Formación (CAEF) estará constituido por Miembros Honorarios Nacionales, Vitalicios o Titulares de la Sociedad Argentina de Pediatría, con certificado de Médico Pediatra o Médico Pediatra Especialista otorgados por la Sociedad, de los cuales corresponderán como mínimo un vocal titular por cada provincia y por Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Serán elegidos por la Asamblea General Ordinaria del mes de Septiembre, de una lista propuesta por la Comisión Directiva con el acuerdo de la Filial y Región de pertenencia y durarán cuatro años en el ejercicio de sus funciones. El Presidente del Consejo de Acreditación de Espacios de Formación no podrá ser simultáneamente miembro de la Comisión Directiva de Entidad Matriz o Filiales, del Tribunal de Honor, del Consejo de Publicaciones y Biblioteca, del Órgano de Fiscalización, de la Comisión Ejecutiva de los Comités Nacionales de Estudios, del Consejo de Evaluación Profesional, ni Director de Región. Los restantes miembros del Consejo de Acreditación de Espacios de Formación no podrán ser simultáneamente integrantes del Consejo de Evaluación Profesional.

2022: MSAL establece el Sistema de Reconocimiento de Residencias para los Equipos de Salud a través de un sistema de encuestas on line dirigidas a las Sedes y los Residentes . Quedan suspendidos los procesos de acreditación por MSAL.

2025: A la fecha el Sistema Integral de Evaluación de Residencias para los equipos de Salud (SIER) a través de la página del Ministerio de Salud informa que se encuentra trabajando en la construcción de nuevas pautas técnicas para el reconocimiento de residencias y la acreditación de residencias reconocidas.

La Sociedad Argentina de Pediatría, como parte del proyecto de gestión, decide retomar las acreditaciones con la convicción de que pediatras mejor formados garantizarán una mejor atención de niñas, niños y adolescentes-

“Por una niñez y adolescencia sanas en un mundo mejor”

Integrantes

Presidente
Fabiana Molina

Secretario General
Horacio Yulitta

Secretario Técnico
Luis Urrutia

COMISIÓN ASESORA TÉCNICA

PEDIATRÍA

TERAPIA INTENSIVA PEDIÁTRICA

NEONATOLOGIA

VOCALES

Reuniones de equipo

El CAEF se reúne en forma virtual todos los jueves de 8:00 a 9:30 horas

Las reuniones ampliadas con la Comisión Asesora Técnica y los Vocales por las Provincias se realizan en forma híbrida los terceros miércoles del mes en el horario de 12:30 a 14:00 hs

Residencias Acreditadas – Actualizado a 2025

Listado Residencias Acreditadas 2025

Contacto

Invitamos a los responsables de las residencias de nuestro país a contactarnos para iniciar los procesos de acreditación y reacreditación por la Sociedad Argentina de Pediatría de sus espacios de formación:

Contacto: [email protected]

Instrumentos para la acreditación

Próximamente, en este sector podrá encontrar la información e instrumentos para la acreditación.